calentamiento global

Metodología de la investigación ll

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metodologia de la investigacion tema.....

METODOLOGIA

TEMA: CONTAMINACION

UNIVERSO

Contaminacion

MUESTRA

La basura.

Tema

¨  La contaminación del rio cahoacan

Delimitación del tema

¨  La contaminación del rio cahoacan en la colonia Venustiano Carranza

Cronograma

¨  El día sábado 19 de marzo del 2011 realizamos la exploración del rio cahoacan

¨  En el transcurso de la semana levantamos encuestas a las personas que habitan en la colonia Venustiano Carranza

¨  Investigamos acerca de la contaminación y causantes de contaminación de los ríos     

Marco teórico

¨  Tomamos teorías de autores diferentes para tener nuestra propia conclusión, de acuerdo con la información que nos proporcionaron los habitantes de la zona.

Factores de la contaminación

¨  Los principales factores son los siguientes:

1)    El desagüe de alcantarillado.

2)    La tira de basura

3)    La tira de animales muertos

Investigación documental

¨  Recopilamos información de libros  revistas y del internet sobre la contaminación y así poder buscar una solución al problema.

¨  Usamos encuestas para saber mas sobre el problema de la Contaminacion del rio.

Planteamiento del problema

¨  En el rio cahoacan  existe mucha Contaminacion

¨  Como un objetivo para la limpia del rio es poder detectar mas a fondo ese problema y así poder organizarnos  por que ese gran problema seguirá creciendo lo que es la contaminación del rio

HIPOTESIS

Que los habitantes de la colonia Venustiano Carranza  estarían de acuerdo para ver que pueden hacer debido a la gran contaminación del rio y que entre ellos mismo se organisaran para evitar que otras personas tiren basura en el rio ya que los habitantes de la colonia Venustiano Carranza son los afectados.

Investigación de campo

Son una serie de preguntas que realizamos para saber si los habitantes de la colonia Venustiano Carranza estaban de acuerdo en algunas propuestas para la limpia del rio

 levantamos algunas encuestas para saber si las personas de la colonia estaban de acuerdo con nuestras propuestas para la limpia del rio cahoacan.

ENCUESTAS

1-.¿ES UNA GRAN MOLESTIA EL MAL OLOR DEL RIO CAHUACAN?R= SI

2-.¿ERES UNA PERSONA QUE CUIDAS EL RIO?R0 NO

3-.¿TIRAS BASURA, DESECHOS, ANIMALES MUERTOS ETC. AL RIO?R= SI

4-¿AS TRATADO DE LIMPIAR EL RIO DE TU PROPIA CUENTA?R= NO

5-.TUS VECINOS AN TRATADO DE ORGANIZARSE PARA PODER LIMOIAR EL RIO?R= NO

6-.¿TE VAÑAS O LAVAS ROPA O TRASTES EN EL RIO SUCIO?R= SI

        Análisis

Nos dimos cuenta que las personas de la colonia Venustiano Carranza tiran tanto basura como desechos de animales pero aun haci pocas personas siguen lavando ropa ya que estos habitantes son muy pocos los que apoyan a la limpia del rio cahoacan.

CONCLUCION

Pues nuestra conclusión es que empecemos por uno mismo para poner de nuestra parte y no seguir tirando basura al rio ya que no es la única colonia que esta cerca del rio cahoacan y también les afecta la contaminación peor por que hay niños que se bañan hay y pueden contraer una enfermedad.

INTEGRANTES

¨  NESTOR EDUARDO CORZO VILLEGAS

¨  ARGEO VAZQUEZ CIGARROA

¨  JOSE MIGUEL CALDERON MARTINEZ

¨  HARET YOSAFAT DIAZ MONTENEGRO

pompeya y olmecas cabezas negras y la relacion con izapa

muestra y el universo

MUESTRA Y UNIVERSO
Una muestra es un subconjunto de la población, que se obtiene para averiguar las propiedades o características de esta última, por lo que interesa que sea un reflejo de la población, que sea representativa de ella.
En si una muestra es una parte de toda la población donde con 50 personas de 100 se puede saber si se beneficiara a la otra mitad.

Entonces se puede decir que el Universo es todo lo que esta alrededor... todas las personas, plantas, animales. Eso es el universo todo lo que hay en nuestro entorno.

El universo es el conjunto de personas, cosas o fenómenos a investigación, que tienen algunas características definitivas. Ante la posibilidad de investigar el conjunto en su totalidad, se seleccionara un subconjunto al
cual se denomina muestra.

POMPEYA

POMPEYA ELVIRA


Hay muchos pasos en los cuales puedes determinar un tema que es un marco teorico, un planteamiento del problema,  una hipotesis etc... 
Y para recopilar datos hay que usar muchas técnicas como: técnicade investigación documental, técnica de investigacion de campo, tambien hay que ser un análisis de interpretacion de información  y hacer una redacción del informe de la investigación.
Y para poderlas practicar se necesita poner en orden, en una planeación, disciplina, constancia y pasiencia. Para poder delimitar un tema en la investigación se requiere de muchos esfuerzos de mucha consentración y trabajo del tema. Para poder seleccionar un tema debe ser de una manera presisa, debe ser limitada extencion, tiene que ser original  y el tema tiene que ser novedoso esio si el tema debe ser importante. Cuando nosotros tenemos determinado el tema hay factores subjetivos y objetivos. Un factor de orden subjetivo se relaciona mucho con la persona que va a elaborar la investigacion, algunos factores subjetivos pueden ser el interes, el entusiasmo,  y agrado por el tema, debe tener el conocimiento del tema, el tiempo necesario que tenga el investigador para hacer mejor su tema y tiene que tener los recursos necesarios para desarrollar la investigación.
Los factores objetivos son aquellos que consideran en la leccion del tema  se relaciona el tema entre si. Y los factores objetivos son los que tienen la utilidad del tema, tiene que ser viable, una literatura es decir una bibliografia referente al tema de interes. y tiene que considerar el tema que se puede desarrollar en una investigación.  Pra elegir un tema se refiere a la presion institucional para orientar la eleccion de acuerdo con politicas institucionales, tambien pone en cuenta el dominio de otros idiomas falta de dominios tecnicas, la falta de financiamiento, teorías de campo, problemas de la investigación etc.. 
Para poder determinar un tema es que una vez ya elegido el tema de investigación este se debe delimitarce a fin que ilumine aspectos relevantes  sobre un problema de campo del saber. Una vez delimitado expresa el objeto de la investigación claro con la ayuda del conocimiento disponible, pero antes de llegar al planteamiento del problema se debe realizar la delimitación del tema, un tema puede ser sencillo y pequeño, sin embargo por medio de sus tratamientos se ´puede descubrir la tracendencia de lo minúsculo. Los limites teoricos establece con claridad el campo donde se ubica el tema y el problema del estudio y los contenidos de ese campo en los que se desarrollara el campo, la delimiotacion de un tema puede fijar en los limites temporales d la investigacion como el estudio transversal y el estudio longitudinal.
El plan de trabajo es un instrumento que nos ayuda a afrontar con eficacia las tareas fundamentales, el plan de trabajos es como un mapa que conduce la tarea. Un esquema de trabajo es la ordenacion de las partes probables en que habra que dividirse en el estudio o trabajo.
Un marco teorico ese amplía la descripción  del problema, se define los conceptos y términos que utilizan en la investigación y cuyo significado puede diferir el uso cotidiano, puede cuestionar problemas o conduce a reformarlo, eso si la construccion del marco teorico requiere un caudal de ideas que nosotros debemos obtener a travez de muchas lecturas acerca del tema.
El planteamiento del problema requiere analizar los elementos teoricos y empiricos disponible acerca de los asuntos relacionados con el problema planteado, tambien fracciona la realidad  en la mente del investigador para dirigir o concentrar la atencion de este,.
La recopilacion de datos es conocer el estado actual de los conocimientos relativos al problema de investigacion, tambien depende en gran parte del tipo de investigacion y del problema planteado para la misma, y puede efectuarse aqui se puede ver la observacion, la entrevista y la experimentacion.

 OLMECAS CABEZAS NEGRAS Y SU RELACION CON IZAPA

El largo calendario, la escritura con glifos y los principios fundamentales de su religión pueden ser directamente correlacionados con los Olmecas por el intermediario de Izapa. La civilización olmeca desapareció antes de la llegada de Cristo pero su herencia fue la base de todas las otras civilizaciones mesoamericanas tales como la de los Zapotecas del Monte Alban, la de la gran hegemonía de Teotihuacán, la de los Toltecas de Tula y finalmente la de los Aztecas.

Izapa: Fundada en 1500 a.C. en la región del Soconusco, Izapa es una de las mejores muestras arqueológicas del estado de Chiapas. Fue el más grande centro cívico y religioso en la llanura del Pacífico durante 1.000 años, absorbió la cultura olmeca y la transmitió a los pueblos mayas en las tierras altas del sur de Guatemala. hasta el 1000 d.C, El auge de la ciudad terminó hacia el año 100 d. C., luego de que la población de Izapa sufrió una serie de catástrofes naturales, como la erupción volcánica registrada alrededor del año 50 d. C., aunque también hay vestigios de que hubieron guerras y conflictos.

es un sitio inmenso que comprende 160 pirámides y plataformas y alrededor de 250 monumentos de piedra incluyendo 89 estelas grabadas. Su arte es con claridad la transición entre el olmeca y el maya.   

Izapa fue un centro ceremonial y a sus habitantes se les debe el cultivo y uso del fruto que fuera de importante relevancia en América precolombina, el cacao. En la zona también se encuentra cerámica vidriada (loza con barniz vitreo), única en Mesoamérica, que comparte muchas características con la realizada en las costas de Ecuador. Aún cuando cada una de las piezas que conforman a Izapa son considerados de suma importancia por su contenido religioso, hay dos estelas que llaman la atención de los investigadores, la primera de ellas, conocida como la Estela 4, representa una figura de un ser con gran poder, posiblemente Dios o el llamado Quinto Elemento.  Cerca de ahí, la Estela 5, llamada "El Árbol de la Vida: La Creación del Universo", se identifica una ceiba-lagarto con escenas que interactúan personajes reales y fantásticos.

EL MISTERIO DE LOS OLMECAS

La asombrosa civilización en tierras mesopotámicas  que en aquel tiempo eran de Irak, se llamaba TELL HALAF, y le decían la ciudad de “LOS QUE FUERON HECHOS PARA ADORAR”. Ellos se llamaban así mismos LOS CABEZAS NEGRAS. Por eso en territorio tabasqueño y veracruzano, fueron encontradas enterradas como muestra de su civilización y origen GIGANTES CABEZAS NEGRAS, las llamadas cabezas Olmecas.

LA MISTICA.

Los cabezas negras tenían como base de su religión una historia muy compleja, ellos no fueron solamente la primera civilización en el mundo que los arqueólogos han encontrado, sino la primera que utilizo las matemáticas con un sistema sexagesimal con base en el digito seis (6).
También conocían que la tierra era redonda

los caminos torcidos del soconusco..........

LOS CAMINOS TORCIDOS DEL SOCONUSCO

REALIDAD INGENUA Y REALIDAD CRITICA

realidad ingenua

es algo nuevo para mi porque no sabia que el soconusco no estaba anexado con el estado de Chiapas .
Lo unico que supe es que hubo una anexión de Chiapas a México. Supe que México le había dado armas o era tierras a Guatemala y que parece que Chiapas era parte de guatemala, pero ahora lo comprendo y muy bien.
cuando lei el libro soconusco lo conformaba varios municipios no solo Tapachula si no que Tuxtla chico era conocido como Tuxtla del soconusco Eso si cuando leí lo de anexión hubieron muchos problemas para hacer eso ademas me dijeron por ahí que hay un acta que dice que si Tapachula no es capital de chiapas, todos los municipios que conforman el soconusco se separarían para ser un estado y su capital seria tapachula.Ubouna batalla de huixtla que hizo historia despues de todoque tuvo una fuerza de 100 personas o mas por un coronel que invadio soconusco.

realidad critica

ahora hoy en dia me di cuenta que lo que soy es soconuquense ya que formo parte del soconusco gracias al poder leer el libro de los caminos torcidos del soconusco ya que si no lo hubiera leido yo siguiera con una realidad ingenua algo que todavia mucha gente no lo saben


nestor eduardo corzo villegas 3 D

rublica de evaluacion...............

Rubrica de Evaluación
		Unidad I. Propuesta de intervención e innovación.
La secuencia de actividades que se realizan este Modulo, contribuyen al desarrollo de algunas compe---
tencias que muestran el perfil del alumno del EMS.
CATEGORIA:  Piensa y critica reflexivamente.
COMPETENCIAS  GENERICAS                               Principales atributos a trabajar en el Modulo.			Principales atributos que se trabajan en la semana.
5.- Desarrolla innovacio-		. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo, como cada
nes y propone soluciones		uno de sus pasos contribuyen al alcance de un objetivo.
a problemas a tráves de	partir de	Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar la
métodos establecidos.		información.
8. Participa y colabora de		Aporta puntos de vista con apertura y considera las de otras personas de manera reflexi
manera efectiva en equipos		va.
diversos
COMPETENCIAS	NCIAS
DISCIPLINARES
1.- Identifica el conocimien
to social y humanista como
un construcción en constante		formación
Criterios/Nivel de				Indicadores o Nivel de desempeño
desempeño		3		2		1
		. Su participación en el foro		. Su participación atiende 3		.Su participación atiende 2
		atiende las cuatro normas		de las cuatro normas bási--		de la cuatro normas básicas
Actitudinal ante la		básicas del protocolo de co-		cas del protocolo de comuni		del protocolo de comunica--
clase.		municación: cortesía, orto--		cación: cortesía, ortografía,		ción: cortesía, ortografía,
		grafía, puntuación, uso de		puntuación, uso de mayúscu		puntuación, uso de mayús-
		mayúsculas.		las.		culas.
		. Renombrar el archivo de		.Renombra el archivo de
		trabajo, conforme a la nomen		trabajo, conforme a la no-
		clatura de la especialidad.		menclatura de la especiali-
				dad.
		Su participación cumple con		Su participación cumple con		Su participación cumple con
Comunicativo.		las tres condiciones siguien		dos condiciones siguientes:		una condición siguiente:
En los análisis y síntesis		tes: Análisis de dos libros	4  libros	Análisis de dos libros capi-		Análisis de la Unidad I de
de los textos enunciados		capitulos 1o.	y Síntesis perso	tulo 1o. Síntesis de los dos		los dos libros.	y Síntesis.
ha buscados de acuerdo al		nal. (Críterio     Propio)	Propio)	libros. (Criteri	io Propio)	Críterio Propio)
programa de estudios.
Cognitivo.		Diserta sobre los tres aspec-	los conceptos	Diserta sobre dos de los as		Diserta sobre uno de los
Aspectos innovadores que		innovadores, que realizó		pectos innovadores, que rea		aspectos innovadores, que
realizó en su investigación		en su investigación.		lizó en su investigación.		realizó en su investigación
a las fuentes en que ocurrió						No leyó, lo acordado.
		Su nivel de uso de los progra		Su trabajo cumple con dos		Su nivel de uso de los progra
Tecnología		mas computacionales le per		de estas condiciones:		mas computacionales no le
		mitió: elaborartodas sus	todas sus	Su nivel de uso de los progra		permitió: Elaborar todas sus
		participación con correcta		mas computacionales, le per		particpaciones con correcta
		ortografía y sí conocor.	ntaxis y concor	mitió parcialmente;		ortografía y síntaxis, conocor
		dancia de género y número.		elaborar todas sus participa		dancia de género y número.
		Utilizar las herramientas		ciones con correcta ortogra		Utilizar las herramientas
		para resaltar y comentar		fía y síntaxis, concordancia		para resaltar y comentar in
		información relevante en los		de género y número.		formación relevante en  los
		textos trabajados.		Utilizar las herramientas pa		textos trabajados. Realizó
		Publicó y subió sus archivos		ra resaltar y comentar infor		sin éxito las actividades de
		USB, blog, disco, video.window		mación relevante en los tex		análisis y síntesis. No publi
		maker, mostro correcto manejo.		tos trabajados. Publicó y su		có y subió su creatividad
				bio sus archivos.
		Cumple con las condiciones		Cumple con las condiciones		Cumple con las condiciones
		siguientes: Proporcionó toda		siguientes: Proporcionó al-		siguientes: No incorporó la
Manejo de		la información requierida,		guna información requerida		información requerida en el
información		en el lugar que se le solicitó:		en el lugar que se le solicitó		lugar que se le solicitó.
		análisis, síntesis, análisis y	is. O críterio pro	análisis, síntesis,análisis y	sis.	No resaltó las ideas princi
		pio.		Resaltó las ideas		pales de las lecturas, ni hizó
		Resaltó las ideas principales		principales. Elaboró un aná		comentarios. Expresó vaga-
		Elaboró un Análisis a partir		lisis a partir de las ideas		mente sus descubrimientos.
		de las ideas principales, asi		principales, así como la
		como la síntesis correspon		síntes correspondiente.
		diente. Expresó claramente		Creo su propio críterio.
		sus ideas y pensamientos.
	Nombre	15		Resumen	10		5
1	¿Qué es la Economía? Y la parte integran-			Libro por competencias Unidad 1
	te del primer capitulo de cada autor, o pa			Libro de Economía Autor Zamora en Biblioteca.
	gina de Internet seleccionada.			Paginas Internet, Wikipedia, y referentes a economía
2	¿Qué es Conocimiento, Realidad, sujeto,			Libro de Pompeya Elvira, Marina Adriana, Consuelo
	Ciencia, Investigación, Método, Metodo-			Cruz, Pablo Chavez, Carlos Sabido, etc.
	logía, Epistemología, Observación, Técni-			Paginas Internet. Metodolgía de la Investigación de acuer programa establecido.
	ca, Teoría, Problema.			do al programa establecido.